
今年的暑假, 替Ally報了游泳夏令營, 也是Ally頭次在戶外上游泳課, 由於擔心灣區即使在夏天也覺得涼爽的氣候, 會讓Ally著涼, 特別選了個我們覺得全天最暖和的時段.
由於這夏令營是我在5月初就替Ally報的名, 當時的Ally剛學換氣, 我萬萬沒想到Ally後來在原先的游泳學校進步很快, 到6月初時, 已經可以自行換氣從泳池的一端游到另一端, 夏令營第一天開課前, 也沒想到和營區反應, 幫Ally調到程度比較好的班, 所以第一堂課時, 明顯感受到和Ally同班的學生程度落後Ally一大截, 為此我還向營區反應, 希望能調班, 結果沒想到令人儍眼的事情一直在發生, 請看我細細道來.
營區的答覆是每班當初都是根據報名者的程度而分的, 臨時要調班有難度, 不過老師是針對每個學生的程度個別教學, 所以我們提出的問題不是問題, 而營區會派人來鑑定Ally的程度. 由於夏令營是不同的組織辦的,老師的教法和原先的游泳學校不太相同, Ally明顯有適應上的問題, 上了幾天課我們愈看愈奇怪, 怎麼一些原先Ally會的技巧都變不會了, 雖然中間一個月沒有游泳, 也不應該忘得這麼快吧? 看她一直換氣不順, 我們想將她調班的念頭也就放了下來, 原先是想讓她在暑假的時候加強進度, 現在只好當她每天來泳池是來玩水的.
不過當兩個禮拜過去, 我們發現她週遭的同學程度都明顯進步, 而她還在原地踏步時, 我們難免開始生氣了, 怎麼不僅沒有進步, 反而退步了呢? 我們根據我們所看到的現象, 要她好好想一想, 要懂得自己的問題出在那裡, 希望這次的不順經驗, 能夠讓她在未來面對問題, 該如何解決問題上有所幫助. 當然這也讓我們發現, 不同體系的教法, 未必對女兒是好的, 原先的游泳學校, 在夏令營結束後, 還是會選擇繼續讓Ally去學.
上到第3個禮拜, Ally晉升一級, 也換了一位老師, 我們才覺得課程內容開始上軌道, 老師的教法合乎Ally的程度, 不過暑假我們只替女兒報了4週的游泳夏令營, 希望她能夠好好把握剩下的幾堂課, 能夠將換氣換得更順.